Span 330 spring 2012

literatura latinoamericana
Profesora: Lilian Contreras-Silva
Teléfono: 450-1250 (oficina)
Correo electrónico: contreras@hendrix.edu
Oficina: Fausett 24a
Horas de oficina: de 3:10 a 4:30 los lunes y miércoles, de 2:40 a 4:30 los martes y jueves, y con cita
Libro: Huellas de las literaturas hispanoamericanas. En la librería.
Calificaciones estarán basadas en una escala de diez puntos (A es 90-100, B es 80-89, etc.)
Papelitos – 60% – Five 4-page papers will be due on Feb. 1, Feb. 24, March 16, April 18, and May 9. Each will be worth 12% of your class grade. These papers are to be in MLA format, have a bibliography of at least three works, and answer the questions posed in the syllabus. The paper will be graded for both grammar and content.
Pruebas – 40% – Quizzes will be given regularly to assure that the student attends class well prepared. Quizzes will vary in format. There will be no makeup quizzes. Class attendance will be noted in this manner.

 

día
Calendario diario de material estudiado
enero
miércoles 18
 
Introducción: calendario, pruebas, trabajos, e historia latinoamericana.Charla de enero 18.
viernes 20
Literaturas prehispánicas:
Introducción al mundo americano: lo precolombino.Charla de enero 20.
lunes 23
 
La literatura náhuatl: Introducción (4-7); Poesía religiosa (11); Poesía sobre poesía (13); Poesía sobre tristeza (16-18); Consejo (22-24).
miércoles 25
 
La literatura maya: Introducción (26-27); De Chilam Balam (33-35); La literatura quechua: Introducción (36-37); Poesía religiosa (38).
viernes 27
El descubrimiento:
El encuentro y la conquista: Introducción (42-45). Cristóbal Colón: Introducción (47-51); Diario de Colón (54-57). Charla de enero 27.
lunes 30
 
Fray Bartolomé de las Casas: Introducción (83-87); De Brevísima relación de la destrucción de las Indias (88-93).
febrero
miércoles 1
Poesía renacentista y barroca:
Introducción (118-120). Sor Juana Inés de la Cruz: Introducción (151-154); Poesía (155-158).
Primer trabajo: ¿Cuál es el propósito de las obras de esta sección? ¿Qué intentan hacer? ¿Son obras literarias? ¿Logran lo que quieren estas obras?
viernes 3
El siglo de las luces y Neoclasicismo:
Introducción (168-172). La creación de identidad nacional.
lunes 6
Del romanticismo al modernismo:
José María Heredia: Introducción (219-220); Poesía (221-227).
 
miércoles 8
 
José Hernández: Introducción (272-273); De Martín Fierro (274-280).
viernes 10
 
De Martín Fierro (281-284).
lunes 13
 
José Martí: Introducción (286-287); Poesía (296-298).
miércoles 15
 
Rubén Darío: Introducción (325-327); Prosa (328-331); Poesía (338); Poesía (344-345).
viernes 17, lunes 20, y miércoles 22
días libres
 
viernes 24
Del modernismo a las primeras vanguardias:
Introducción (360-361). El fin de siecle y el humano redefinido.
Segundo trabajo: ¿Ayudan las obras de esta sección crear un sentimiento nacionalista? ¿Qué hacen las obras para lograr este fin?
lunes 27
 
Horacio Quiroga: Introducción (362-364); “El hombre muerto” (365-367).
miércoles 29
 
Quiroga: “La gallina degollada,” “El almohadón de plumas” –fotocopias.
marzo
viernes 2
 
Gabriela Mistral: Introducción (378-379); Poesía (382-384).
lunes 5
 
Alfonsina Storni: Introducción (391-392); Poesía y prosa (393-400).
miércoles 7
 
César Vallejo: Poesía (404, 407, 409-410, 415-416).
viernes 9
 
Vicente Huidobro: Poesía (423-426).
lunes 12
 
Pablo Neruda: Poesía (436-442).
miércoles 14
La ruptura de la visión etnocéntrica:
Introducción (450-452). Nicolás Guillén: Introducción (473-475); Poesía (476-480).
viernes 16
 
Nicolás Guillén: Poesía – fotocopias.
Tercer trabajo: La vanguardia intenta cambiar la tradición literaria. ¿Logra este fin? ¿Qué hacen para lograr este fin?
lunes 19, miércoles 21, y viernes 23
 
días libres -- vacación de primavera
lunes 26
Entrando en la modernidad:
Introducción (484-486). Jorge Luis Borges: Introducción (488-489); Prosa (490-494).
miércoles 28
 
Alejo Carpentier: Introducción (496-499); Prosa (500-504).
viernes 30
El boom:
Introducción (508-512). Carlos Fuentes: “Chac Mool” (541-548).
abril
lunes 2
Época contemporánea:
Introducción: Poesía (592-595). José Lezama Lima: Poesía y prosa (601-603).
miércoles 4
 
Nicanor Parra: Introducción (608); Poesía (609-614).
viernes 6
 
Rosario Castellanos: Introducción (627-629); Poesía (630-634).
lunes 9
 
Ernesto Cardenal: Poesía (638-641).
miércoles 11
 
Nancy Morejón: Poesía (649-650).
viernes 13
El post-boom y la posmodernidad:
Introducción (668-672). Elena Poniatowska: “La ruptura” (682-686).
lunes 16
 
Luisa Valenzuela: “Aquí pasan cosas raras” (689-695).
miércoles 18
 
Isabel Allende: “Tosca” (706-714).
Cuarto trabajo: Comparen los autores recién leídos. ¿Qué características tienen en común? ¿Qué es lo original en cada autor?
viernes 20
Descolonización del canon:
Introducción (730-731).
lunes 23
 
Gustavo Gutiérrez: Introducción (732-733); De Teología de la liberación (734-739).
miércoles 25
 
De Teología de la liberación (734-739).
viernes 27
 
Rigoberta Menchú: Introducción (749-751); De Me llamo Rigoberta Menchú (752-757).
lunes 30
 
De Me llamo Rigoberta Menchú (757-761).
mayo
miércoles 9
 
Quinto trabajo: Tomando en cuenta la trayectoria de la literatura hispanoamericana presentada en esta clase, ¿es la literatura inclusiva? ¿Cómo se logra participación en el mundo literario?